RPP IPA Kelas III

Mata Pelajaran              : IPA

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Pertama  / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan praktek

A.    Kompetensi Dasar

1.1  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

B.    Indikator

o    Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

o    Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.

C.    Materi Essensial

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o    Makhluk hidup memerlukan makan (Hlm.2-3)

D.    Media Belajar

o    Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

o    Kebun sekolah

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1.     Pendahuluan o    Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan	(5 menit)
2.     Kegiatan Inti o    Memahami peta konsep tentang manusia hidup o    Melakukan kegiatan 1.1 dan tugas 1.1 hlm 3. o    Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup o    Menjelaskan makanan yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup o    Memahami cara tumbuhan membuat makanan -   Tumbuhan membuat makanan sendiri -   Tumbuhan menyerap air -   Tumbuhan mengambil gas karbondioksida dari udara	(50 menit)
3.     Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup memerlukan makan	(5 menit)
4.     Pekerjaan Rumah o    Mengamati makhluk hidup dan tak hidup di lingkungan rumah

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,          Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Kedua  / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah

A.    Kompetensi Dasar

1.1  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

B.    Indikator

o    Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

o    Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.

C.    Materi Essensial

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o    Makhluk hidup bergerak (Hlm.3)

o    Makhluk hidup tumbuh (Hlm.4)

D.    Media Belajar

o    Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Menagih tugas pertemuan sebelumnya o    Memahami bahwa makhluk hidup bergerak -   Manusia berjalan dan berlari -   Burung terbang dengan sayap dan  berjalan dengan dua kaki -   Ikan berenang dengan sirip -   Cacing dan ular merayap dengan menggunakan perut -   Tumbuhan bergerak tumbuh ke atas -   Tumbuhan bergerak tumbuh kearah cahaya matahari o    Memahami bahwa makhluk hidup mengalami pertumbuhan -   Pertumbuhan tumbuhan ditandai denagn batang yang makin tinggi dan jumlah daun yang banyak	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa : -   Makhaluk hidup bergerak dengan berbagai cara -   Makhluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil menjadi besar	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    Amati pertumbuhan anak ayam yang baru menetes.

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Rangka dan Panca Indera Manusia

Pertemuan / waktu         : Ketiga  / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan praktek

A.    Kompetensi Dasar

1.1  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

B.    Indikator

o    Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

o    Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.

C.    Materi Essensial

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o    Makhluk hidup berkembang biak (Hal. 5)

D.    Media Belajar

o    Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Menagih tugas pertemuan sebelumnya o    Memahami bahwa makhluk hidup berkembang biak yaitu menghasilkan keturunan (anak) yang sama dengan induknya dengan tujuan untuk melestarika jenisnya dari kepunahan. o    Memahami bahwa cara makhluk hidup berkembang biak berbeda-beda -   Tumbuhan berkembang biak dengan biji -   Tumbuhan berkembang biak dengan tunas -   Ayam berkembang biak dengan telur -   Kucing berkembang biak dengan melahirkan o    Melakukan tugas 1.2	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Rangka dan Panca Indera Manusia

Pertemuan / waktu         : Keempat / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan praktek

A.    Kompetensi Dasar

1.1  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

B.    Indikator

o    Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

o    Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.

C.    Materi Essensial

Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o    Makhluk hidup bernapas (Hlm.7)

D.    Media Belajar

o    Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Memahami bahwa makhluk hidup bernapas yaitu menghirup dan menghembuskan udara o    Menyebutkan apa saja yang terhirup saar bernapas o    Menyebutkan alat pernapasan makhluk hidup -   manusia bernapas dengan paru-paru -   Hewan ada yang bernapas dengan paru-paru, kulit dan insang -   Tumbuhan menggunakan seluruh permukaan tubuhnya untuk bernapas. o    Melakukan kegiatan 1.3 (Hlm.10)	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup membutuhkan udara, air, makana dan tempat hidup untuk kelangsungan hidupnya	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Kelima / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah

F.    Kompetensi Dasar

1.2  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

G.    Indikator

o    Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.

o    Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

H.    Materi Essensial

Penggolongan Hewan

o    Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya (Hlm.8)

o    Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya (Hlm.9)

o    Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya (Hlm.14)

I.      Media Belajar

o    Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

J.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1.     Pendahuluan o    Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan	(5 menit)
2.     Kegiatan Inti o    Memahami peta konsep tentang penggolongan makhluk hidup o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya -   hewan darat (kangguru, singa, ular, burung hantu) -   hewan air : air tawar (pesut, ikan mas, lele, arwana, koi, mujair, sepat) air laut (tongkol, kakap, anjing laut, lomba-lomba, paus dan singa laut) air payau (ikan bandeng) -   hewan amfibi (katak, salamander, ) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya -   pemakan tumbuhan (sapi, kambing, kuda) -   pemakan hewan lain (singa, harimau, kucing) -   pemakan tumbuhan dan hewan (ayam, bebek,  beruang, ikan mas) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya -   Sisik -   Bulu -   Rambut halus -   Cangkang s	(50 menit)
3.     Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa makhluk dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya, jenis makan, dan penutup tubuhnya	(5 menit)
4.     Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Keenam / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah

F.    Kompetensi Dasar

1.1  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

G.    Indikator

o    Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.

o    Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

H.    Materi Essensial

Penggolongan Hewan

o    Penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya (Hlm.9)

o    Penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya (Hlm.16)

o    Penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya (Hlm.17)

I.      Media Belajar

o     Buku  Senang Belajar IPA Tim Bina IPA Yudistira Kelas III

J.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya -   Kaki (burung, kambing, kalajengking, laba-laba) -   Perut (ular, cacing) -   Sirip (ikan) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya -   Bertelur (ayam, burung cecak, ular, kura-kura) -   Melahirkan (saping, gajah, kambing) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya -   Paru-paru (sapi, kucing, ayam, burung, buaya) -   Insang (ikan) -   Kulit (cacing) o    Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.18)	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa hewan dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya, makanan, penutup tubuh, cara bergerak, cara berkembangbiak dan cara bernapas	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Ketujuh / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan praktek

F.    Kompetensi Dasar

1.1  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

G.    Indikator

o    Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.

o    Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

H.    Materi Essensial

Penggolongan Tumbuhan

o    Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya (Hlm.19)

o    Penggolongan hewan berdasarkan bijinya (Hlm.11)

o    Penggolongan hewan berdasarkan akarnya (Hlm.21)

I.      Media Belajar

o    Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

J.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bunganya -   Tumbuhan berbunga (mawar, melati, anggrek dan pohon buah-buahan) -   Tumbuhan tidak berbunga (suplir, paku kuda, tanduk rusa) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bijinya -   Dikotil (kacang-kacangan, rambutan, nangka) -   Monokotil (padi, jagung, kelapa, pisang, bawang) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan akarnya -   Serabut (jagung , padi, tebu) -   Tunggang (mangga, jeruk, nangka, pepaya)	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan ada yang berakar serabut, tunggang,	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : SAINS

Materi Pokok                : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup

Pertemuan / waktu         : Kedelapan / 2 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan praktek

F.    Kompetensi Dasar

1.2  Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

G.    Indikator

o    Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.

o    Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

H.    Materi Essensial

Penggolongan Tumbuhan

o    Penggolongan hewan berdasarkan batangnya (Hlm.22)

o    Penggolongan hewan berdasarkan daunnya (Hlm.22)

I.      Media Belajar

o    Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

o    Daun pepaya, singkong, jambu, mangga, genjer, gadung, rumput-rumputan

J.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan o    Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan batangnya -   Tumbuhan batang basah (bayam, eceng gondok, kangkung) -   Tumbuhan batang berkayu (jati, mahoni, nangka, jambu) -   Tumbuhan batang rumput (padi dan rumput-rumputan) o    Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan daunnya -   Bertulang daun menyirip (daun mangga, rambutan, jambu, avokad, nangka) -   Bertulang daun menjari (pepaya, singkong, jarak, kapas) -   Bertulang daun sejajar (tebu, padi, rumput-rumputan) -   Bertulang daun melengkung (daun genjer dan gadung) o    Melakukan kegiatan 1.3 (Hlm.23)	(50 menit)
Penutup o    Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan dapat digolongkan berdasarkan bagian-bagiannya yaitu bunga, biji, akar, batang dan daun	(5 menit)
Pekerjaan Rumah o    –

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

1.